| Главная » Статьи |
| Всего материалов в каталоге: 424 Показано материалов: 365-378 |
Страницы: « 1 2 ... 25 26 27 28 29 30 31 » |
|
Вы выбрали курс для малыша, посещаете его и хотели бы максимально использовать эту возможность, повторяя и закрепляя дома то, с чем малыш познакомился на занятии. Если у вас есть такое желание - отлично! Дети, с которыми занимаются еще и дома, всегда достигают лучших результатов, это неоднократно проверено мной на практике. Но главный вопрос в том, КАК правильно помогать ребенку. Многие родители жалуются: "Он мне ничего не говорит! На все вопросы отвечает "Не знаю". Знакомая ситуация? Такое поведение ребенка вполне закономерно. Дело в том, что малыш реагирует на языковую ситуацию, которая вокруг него создается. |
|
Популярность иностранного языка для дошкольников растет, растет и количество предложений для детей и родителей. Это, безусловно, замечательно, но вместе с тем это несет с собою и опасность ошибиться в выборе курса для ребенка. Действительно ли важно, КАК обучать малыша языку? Почему такое значение имеет квалификация педагога? Разве школьный учитель недостаточно подготовлен, чтобы обучать языку дошкольников? А если родители сами обучают ребенка языку, пусть даже и без правильного произношения, разве это не помощь малышу? Вот вопросы, которые часто задают нам родители дошкольников. Надеемся, что ответы на них и наши рекомендации относительно выбора преподавателя и курса для малыша помогут вам разобраться во всем многообразии методик, сориентироваться в бесконечном множестве предложений, правильно выбрать лучший для малыша вариант. Ведь, действуя, опасаясь "что-то упустить, чего-то недодать" малышу, главное НЕ НАВРЕДИТЬ. |
|
Когда-то проблему обучения ребенка иностранному языку решали просто: нанимали гувернантку или учителя, для которых этот язык был родным. Общаясь со своим учителем только на его языке, ребенок овладевал им в контексте общения, т.е. иностранный язык становился для него еще одним способом звукового отображения реальности. |
|
Если язык, которому собираются обучить ребенка, является родным для одного из родителей, то особых проблем здесь не возникает.
Но этот способ обучения мало подходит родителям, для которых выбранный язык является иностранным, пусть даже хорошо изученным. Язык выполняет множество функций. Для ребенка наиболее важна развивающая функция языка. С помощью языка он получает знания о мире, развитие речи влечет за собой развитие всех психических процессов (памяти, внимания, мышления и т.д.), поэтому нужно хорошо взвесить свои силы, прежде чем пытаться создать ребенку условия, приближенные к условиям естественного билингвизма. Язык - это веками накопленное, сконцентрированное сознание народа, с языком передается картина мира. И если язык не является родным для родителей, будет проблематично удовлетворить все познавательные потребности ребенка. Если вы недостаточно уверены в своих силах, воспользуйтесь лучше таким способом обучения, где вы не все время говорите с ребенком на иностранном языке, а только в некоторых ситуациях, в остальное время вы общаетесь с ребенком на родном языке.
|
|
Топики по английскому языку, полезные ссылки |
 |
|
Philosophy. Science, engineering and innovation. Visual art. |
|
The prominence of the English language gives the UK media a widespread international dimension. |
|
The culture of the United Kingdom—British culture—is informed by the UK's history as a developed island country, monarchy, imperial power and, particularly, as a political union of four countries, which each have their own preserved and distinctive heritage, customs and symbolism. As a result of the British Empire, British influence can be observed in the language, culture and legal systems of many of its former colonies such as Canada, Australia, India, and the United States. |
 |
 |
 |
 |
|
The UK economy is made up (in descending order of size) of the economies of England, Scotland, Wales and Northern Ireland. Based on market exchange rates, the United Kingdom is today the fifth largest economy in the world[155] and the second largest in Europe after Germany. |